Este artículo forma parte de un proyecto de investigación con vínculos internacionales con la Universidad de Sherbrooke (Canadá) y nacionales con la Universidad Federal de Espírito Santo, que reunió a participantes de trece países con el objetivo de identificar las principales percepciones de los sujetos de la Pedagogía de la Alternancia en la formación de jóvenes agricultores y, a partir de estas, desarrollar análisis cualitativos.
Percepciones de los sujetos de la pedagogía de la alternancia sobre la formación de los jóvenes: ¿qué dicen las familias?
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