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La Comisión Europea acaba de presentar una ambiciosa estrategia para impulsar el relevo generacional en la agricultura y hacer que las nuevas generaciones encuentren en el mundo rural una oportunidad real. Más apoyo, más inversión y nuevas medidas para facilitar el acceso a la tierra y a la profesión. Una propuesta clave para entender cómo quiere Europa revitalizar su sector agrario. ¿Quieres saber en qué consiste?
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Antonio Escohotado vuelve a resonar en redes con una reflexión que trasciende el tiempo: para el filósofo, la verdadera riqueza de un país no está en sus recursos naturales, sino en la educación y en la forma en que las personas se comportan entre sí. En un vídeo recientemente recuperado, Escohotado recuerda que la prosperidad nace del respeto, la ética cotidiana y la conciencia colectiva. Una reflexión que invita a pensar en qué sustentamos realmente nuestra convivencia y nuestro futuro.
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El columnista, labrador y divulgador agrario Nándo Dura, a propósito del aniversario y regeneración socioeconómica de la Dana en la Comunidad Valenciana, plantear en el texto los lazos solidarios y productivos con la tierra desde una visión de Soberanía Alimentaria. "Porque estimar la tierra no es una declaración romántica; es una manera de vivir. Quién trabaja el campo sabe que el que arraiga se defiende. Por eso, cuando la natura golpea, el mundo rural reacciona como una comunidad. Esa solidaridad inmediata es también soberanía: la capacidad de actuar desde bajo, de proteger el territorio y en la gente que lo habita".
https://www.eldiario.es/comunitat-valenciana/opinion/quan-camp-fa-poble_129_12725228.html
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En el nº 0 de la Revista Contrapuntos de educación, José I. Rivas, el compañero de la Red Educorural (Grupo de Investigación PROCIE-UMA) y director del IFE-UMA, la editora, plantea una reflexión profunda sobre el papel de la formación de los y las profesionales de la educación en la construcción de un mundo más justo, humano y sostenible. 
En un contexto de incertidumbre global, marcado por la crisis de valores, la expansión del neoliberalismo y la tecnocratización del pensamiento educativo, se cuestionan los fundamentos epistemológicos, políticos y culturales que
sostienen los actuales modelos de formación docente.
A partir de un análisis crítico de autores como Hargreaves, Varoufakis o Biesta, se argumenta que la educación se ha visto reducida a una función instrumental y reguladora, subordinada a los intereses del mercado y de los estados-nación. El autor identifica diversas problemáticas que obstaculizan una transformación real: la persistencia del paradigma civilizatorio occidental, la hegemonía tecnocrática, la pérdida de discurso pedagógico, las tradiciones profesionales autoritarias, la homogeneidad institucional y la fragmentación de los procesos formativos.
Frente a ello, se propone repensar la formación de los profesionales de la educación desde una perspectiva crítica, interdisciplinar y profundamente humana, que recupere la capacidad transformadora de la pedagogía.
Este texto inaugura la revista Contrapuntos como un espacio de reflexión, debate y compromiso público orientado a imaginar y construir otro mundo posible desde la educación.
https://revistas.uma.es/index.php/Contrapuntos/article/view/22487
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La geógrafa y profesora jubilada de la Universidad de Málaga, María Luisa Gómez Moreno, abre la nueva sección La Voz de la Tierra en la revistalugardeencuentro.com, compartiendo su visión sobre el territorio como una construcción colectiva que refleja la historia, la cultura y la forma de vida de las sociedades que lo habitan. En su conversación, reivindica la importancia de la agricultura tradicional, la identidad campesina y la necesidad de recuperar la conexión perdida con la tierra.
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Este ensayo abre una reflexión sobre la aldea, un singular tipo de poblamiento vinculado al manejo culto de la naturaleza, responsable histórico de la creación y conformación del campo, de los más importantes agroecosistemas y paisajes rurales, de las razas autóctonas y de las miles de variedad
es de interés agronómico que configuran la biodiversidad agraria.
La aldea es, actualmente, una «especie» de poblamiento en peligro de extinción y los efectos de su declive empiezan a ser percibidos en forma de riesgos ambientales, grandes incendios, desequilibrios ecológicos y pérdida de biodiversidad.
Por todo ello, necesitamos recuperar su funcionalidad a través del diseño y puesta en práctica de una nueva teoría económica contemporánea y, por tanto, actualizada; pero también adaptada a las peculiaridades que hicieron de la aldea el único tipo de poblamiento humano que entendió y supo cuidar de la naturaleza a través de una inteligente alianza local entre economía y ecología.
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Un cómic andaluz refleja el trabajo de los maestros voluntarios que llevaron la educación y la cultura al mundo rural de la II República, concretamente a las Alpujarras granadinas. Titulado por sus autores Enrique Bonet y Joaquín López, ‘El otro mundo’, nos llevan directamente al trabajo realizado por las Misiones Pedagógicas de una manera histórica y didáctica.
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COCEDER organiza un webinar titulado "Cultura de paz y educación rural", en el marco del programa estatal de Generación de conocimiento en educación rural, para continuar con la dinamización de la Red Educorural. El seminario online tendrá lugar el martes 25 de noviembre de 17 a 19 horas.
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